O Conepi em 2022 chega a sua 6ª edição, com o tema: “Educação e Interdisciplinaridade: novas perspectivas para ressignificar a praxis educativa”, que ocorrerá de forma on line entre os dias 16 a 18 de setembro de 2022, das 08h00 às 17h00. O evento é coordenado pelo Prof. Dr. Hermano de França Rodrigues, Profª Dra Veridiana Xavier Dantas, Ma Greiciane Mendonça Frazão e Profª.Dra. Rosilene Felix Mamedes(Foto 1).
O tema em questão vista discutir sobre a educação e a ressignificação da prática pedagógica para atender as novas demandas educacionais.
Sabe-se que a educação sempre foi um dos grande problemas sociais do Brasil, pois o país é detentor de baixos resultados nas avaliações de larga escalas, ausências de políticas públicas que tenham impactos reais na qualidade educacional, bem como a falta de investimentos e valorização do professores(as).
Somados a todas essas problemáticas em 2020 a pandemia chega para fazer com que esse cenário fosse ressignificado, a escola deixou de ser o lugar do(a) aluno(a), e o(a) professor(a) ficou ausente do chão da escola, e com isso, a educação passou a ter uma nova configuração para atender às novas exigências dos decretos que visavam garantir a segurança da sociedade, bem como de toda a comunidade escolar.
Gradativamente, em 2021 a escola foi sendo ocupada com os seus(suas) agentes educacionais, com a Vacina e com a Pandemia sendo controlada, os(as) professores(as) puderam voltar às suas salas de aulas.
Se antes o país tinha uma série de problemáticas que assolavam a escola, após esse distanciamento das aulas, e com o modelo do ensino remoto, sendo seguido pelo modelo híbrido, o pais passou a ter problemas de ensino-aprendizagem que impactam no rendimento educacional, consequentemente, fazendo com que seja preciso que a práxis docente seja ressignificada para atender essas novas necessidades, que vão desde a ausência de habilidades necessárias para leitura, por exemplo, até a escassez por completa de conteúdos necessários, haja vista muitas crianças foram promovidas para uma nova série/ano letivo apenas pelo fato de não puder reprovar.
É nesse contexto de incertezas e da necessidade de se refletir as práticas pedagógicas e o ensino-aprendizagem que o CONEPI de 2022 emerge como ferramenta de para promover a transição do ensino híbrido (que muitos estados e/ou cidades ) se encontram, trazendo para o debate as evidências das práticas exitosas que vem sendo espalhadas ao longo de todo o Brasil.
Propiciar tal debate é antes de tudo uma forma de fazer pesquisa, de mostrar que os educadores(as) do nosso país se reinventaram, ressignificaram suas práticas e estão à deriva em um contexto novo, repleto de incertezas, mas motivados(as) a fazer o melhor, estando como sempre no seu lugar, no chão da escola, prontos para acolher, ressignificar e reaprender uma nova forma para clássicas práticas terem sentido no contexto educational pós pandémico.
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Referencias
O VI CONEPI – Congresso Nacional de Educação de Práticas Interdisciplinares. Conepi, João Pessoa, 2022. Disponível: https://doity.com.br/vi-conepi. Acesso em: 28 mai. 2022.
Geincos (CE/UFPB) promove debate sobre Blackfishing e Transformação Transracial Monetizada
O grupo de pesquisa GEINCOS (CE/UFPB) convida todos(as) para participarem da palestra “Blackfishing e Transformação Transracial Monetizada” (Foto 1), que acontecerá no dia 24 de maio de 2022, das 10h às 12h, no Auditório do Centro de Educação – CE / Campus I – UFPB, em João Pessoa/Pb. O evento também será transmitido ao vivo no Canal do Youtube do GEINCOS. Os palestrantes são: o Professor Jobson Francisco da S. Júnior (UEPB) e o professor Ronaldo Ferreira de Araújo(UFAL), e terá a medição da professora Andréa Giordanna.
Jobson Francisco da Silva Júnior é professor substituto no curso de Arquivologia do Centro de Ciências Biológicas e Sociais Aplicadas da Universidade Estadual da Paraíba. Foi professor substituto no Curso de Biblioteconomia do Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Arte da Universidade Federal de Alagoas. Doutor em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia-IBICT. Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba. Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraíba. Com trabalhos na área de produção do conhecimento e relações étnico-raciais. Atua na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia. Participa do grupo de pesquisa Perfil-i e do Grupo de Estudos Integrando Competências, Construindo Saberes, Formando Cientistas – GEINCOS – é membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Informação, Educação e Relações Étnico-raciais – NEPIERE.
Ronaldo Ferreira de Araújo é Doutor em Ciência da Informação (2015) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui graduação em Ciência da Informação (2006) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). Foi professor visitante no Departamento de Jornalismo e Ciências da Comunicação da Universidade do Porto (2012). Professor e Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFAL) e Professor do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais (PPG-GOC/UFMG). Líder do Laboratório de Estudos Métricos da Informação na Web (Lab-iMetrics) e do Grupos de Pesquisa em Política e Tecnologia da Informação e Comunicação (GPoliTICs). Pesquisador do Instituto Nacional de Ciência & Tecnologia em Democracia Digital (INCT-DD).
Andréa Giordanna é Mulher negra, doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas e licenciada em História (UFRPE) e em Pedagogia (UNINTER), atualmente estou como docente na Universidade Federal da Paraíba, no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Alagoas, no Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória) e pesquisadora no GEINCOS.
O GEINCOS reúne professores (as), discentes de gradação e pós-graduação e colocadores(as) do Centro de Educação (CE) e do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) para estudo de temáticas e desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão nas temáticas informação étnico-racial, informação gênero-sexualidade e TICs no campo da Educação, Ciência da Informação e Psicologia.
A palestra integra a programação de atividades do grupo no semestre 2022.1. O evento será gratuito e com certificado.
Ficou interessado(a)? Vem conversar com a gente e conhecer os objetos de estudo de nossas linhas de pesquisa. Convida outras pessoas também! Estamos esperando por você!
As inscrições para o evento: sigaa/ufpb, na aba extensão, cursos e eventos (Foto 2). Vamos acessar e se inscrever pelo sistema Sigaa para garantir a certificação.
Redes sociais do Geincos
Instagram: geincos_ce_ufpb
Site: Geincos CE UFPB
III e-Geincos
O Nepiere informa que a partir do dia 26 de Março de 2013 estarão abertas as inscrições para o III e-GEINCOS que abordará, este ano, o tema: O Estado brasileiro e a igualdade de direito: desafios para além das ações afirmativas.
O evento acontecerá em João Pessoa no Campus I da UFPB. O período de realização do III e-Geincos será de 24 a 26 de julho de 2013.
Mais informações consultem: http://3egeincos.wordpress.com/ Siga a gente no Twitter: @nepieregeincos Curta nossa Fanpage: III e-Geincos
II e-Geincos
O Nepiere informa que a partir do dia 01 de Fevereiro de 2011 estarão abertas as inscrições para o II e-GEINCOS “Seminário a Responsabilidade Ético-Social das Universidades Públicas e a Educação da População Negra que abordará este ano o tema: A (in)visibilidade de negros(as) na produção do conhecimento.
O evento acontecerá em João Pessoa no Campus I da UFPB. O período de realização do II Seminário “A Responsabilidade Ético-Social das Universidades Públicas e a Educação da População Negra” será de 25 a 27 de maio de 2011.
Confiram e divulguem…
Mais informações consultem: http://2egeincos.wordpress.com/
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